吉师大博院教发字〔2020〕29号

教案，是教师实施教学活动的具体方案；是教师确定教学重点、把握教学内容、提炼教学难点、运用恰当的教学方法来规范教学过程、达到教学目的、实现培养目标的重要手段；是教师进行教育教学理论研究并将其成果用于指导课堂教学实践、提高课堂教学质量的重要体现。为了切实提高课堂教学质量和水平，依据《吉林师范大学博达学院教师教学工作规范》《吉林师范大学博达学院本科课程教案质量标准》等有关规定和本科教学水平评估的要求，教案编写应符合相应的管理规范。

一、编写原则
    1．教师应根据课程教学大纲的要求和教学进度计划的安排，编写以一次课堂教学为基本设计单元的课程教案。
    2．教案承载的是教学的组织管理信息，应解决的是“教什么、怎么教”的问题，内容上应精炼而简略。
    二、编写程序

1．教师在接受教学任务后，应熟悉教学大纲和教材内容，阅读有关的参考资料，做到熟练地掌握教学内容。
    2．根据教学内容结合教学对象及教学环境情况编写出授课教案。

三、编写要求

1．教案编写要深入钻研教材，掌握课程的发展方向，广泛阅读、搜集本课程的相关资料。

2．已编写好的教案，在每学期（学年）开课前，根据教学工作安排和实际情况作出相应的更新和修订。

3．教案编写不能等同于讲稿（讲义）。讲稿（讲义）是对讲授内容的具体组织和表达，是详细而全面的文字描述。

4．多媒体课件和网络课件等不能代替授课教案。

5．特殊专业的教案内容与形式，可结合专业特点、课程性质和要求合理设计。

6．实验课程的教案，可根据课程特点和要求合理设计。

7．教案的教学内容及要求必须与课程大纲相符，与本学期运行的校历对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与《学期授课计划》一致。

四、教案编写内容

1．学期教学内容目录，主要内容包括教案首页、授课方案、教案正文。

2．课程基本信息，包括课程名称、教学对象、课程类型、任课年级、教学时间等。

3．各章节教学目的与基本要求。

4．各章节教学内容。

5．各章节教学重点与难点等。

6．各章节教学设计，包括教学组织、教学方法、教学工具、课程衔接等。

7．讨论、作业与练习题的布置。

8．教学情况小结。

9．教案正文要按照授课方案中教学方法选项进行编写，如选择案例教学，正文中就应该结合案例进行分析，针对案例的教学过程编写教案。

10．教学设计过程主要写出教学的主要环节及其设计安排。如复习旧课、导入新课、如何突出重点、如何破解难点、教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、媒体使用等。

五、教案编写格式、形式

教案的具体编写格式不作统一规定，可采用文稿式或表格式，可按章节编写或每次课编写。

教案的编写形式分纸质教案和电子教案两种。纸质教案必须文字规范、工整，符合要求。电子教案应备有文字脚本，并体现教学设计与课堂教学内容一致。电子教案要求用A4纸打印，竖排版，装订成册。

六、教案管理

1．教师对于所任课程必须准备完整教案，没有教案原则上不允许进入课堂开展教学活动。

2．教学院长应根据教案编写的各项要求，认真审阅教师的教案，符合要求的方可批准应用于教学。

3．教案审阅不符合要求的，相关教师按审阅人意见或建议，及时修改。修改后的教案应重新审阅。

4．教师教案须交教学单位办公室存档。

5．学校将不定期对教师教案、教案审阅情况进行检查。

七、本规范自公布之日起施行，由教务处负责解释。