吉师大博院教发字〔2020〕31号

教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分，对于加强师生交流，促进学风建设，提高人才养质量具有重要意义。为进一步完善我校教学质量监控体系，强化教学信息反馈与利用，全面了解学生学习状况，促进学风和校风建设，提高课堂教学质量及人才培养质量，保证教师评学工作有序地开展，特制定本管理办法。

一、评学目的

引导学生以学为主，勤奋刻苦，形成良好的学习风气和意志品质；教师通过了解学生的学习状态，进行因材施教，不断提高教书育人的能力和水平。

二、评学范围

教师评学的主体为承担所有必修课程教学任务的教师；评学对象为我校全日制本科学生，以教学班级为单位。

三、评学内容

任课教师对授课班级学生的学习态度、课堂表现、学习效果三个方面进行评价。

四、评学组织

1．教师评学工作由教务处组织，各教学单位具体实施。

2．教师评学工作每学期进行一次，一般随期中教学检查同时进行。

3．教师填写评学评价表，经主管教学工作副院长（副主任）审核。

五、评学结果反馈和应用

1．评学结果分为四个等级：优秀（≥90）、良好（80-89）、合格（60-79）、不合格（＜60）。

2．评学工作完成后，各教学单位对评价数据进行整理和分析，并将结果反馈给本单位学生工作办公室及教学督导组，作为共同促进学风建设的分析参考依据，院（部）教学督导组根据评学结果有针对性的开展班级调研指导。

3．各教学单位应针对评学中反映出的具体问题，充分发挥工作积极性，多管齐下，发现学生学业中存在的问题及其原因，促使教师根据学生的不同学习个性，因材施教，有针对性地调整和改进教学活动，提高学生主动学习积极性，增进教与学互动

交流与质量提升，共同构建良好教风学风，促进师生共同发展。

六、评学工作要求

1．评学前各教学单位要组织任课教师认真学习评学标准，统一认识，明确目的，确保评学工作顺利进行。

2．每位任课教师应本着对学校和学生负责的态度，客观、公正、认真填写并按时提交评学评价表。

3．合班课的任课教师应分别对每个班级进行评价。

七、本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。