为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育工作会议精神，完善立德树人体制机制，教师教学发展中心制定“2023-2024学年第一学期新入职教师培训计划”，旨在不断提升我校新入职教师教育教学能力，全面深化教育教学改革，提升人才培养质量。
8月25日下午，2022-2023学年第二学期新入职教师培训结班仪式暨2023-2024学年第一学期新入职教师培训开班宣讲在综1413智慧教室举行，教务处处长赵卓、教务处副处长王冰、教务处质量科副科长张雪和全体新入职教师参加此次结班仪式暨开班宣讲，本次活动由教务处王冰副处长主持。
第一项——教务处王冰副处长对上学期的培训进行总结，同时邀请了4位优秀学员教师代表分享参加培训的收获和心得，为新入职教师树立了榜样。随后，教务处赵卓处长为优秀学员教师代表颁发结业证书。
第二项——教务处赵卓处长进行开班仪式讲话。首先，赵处长欢迎全体新入职教师来我校任教，新教师的加入壮大了我校的师资力量，也增加了新的活力。其次，鼓励新入职教师积极参加培训，全面提升教学基本功与专业技能，以此加强学校教师队伍建设。最后，赵处长期待各位新入职教师能够在今后的教学工作中不断提升自己的业务水平，努力拼搏、不断进取，最终成为一名优秀的教师。
第三项——教师教学发展中心特邀吉林师范大学文学院莫娇博士为新入职教师作《“四新”背景下高校新入职教师教学能力提升路径探究》专题报告。首先，莫老师梳理了当下各学科的教学现状，并对传统学科专业建设进行反思，认为精细化的学科专业区分无法满足卓越教师培养需求；教学组织活动和教学方式单一，亟待走向多元；数字化与智能化部分技术运用，亟待全面融合；校内外协同育人平台与机制初建，亟待全面完善。其次，探究了教学质量提升路径，将“四新”理念与学科内容融合，使用智慧课堂、虚拟仿真场景将传统课堂变为翻转课堂和小组研讨，同时重建教学流程，引入思政元素，创新考核反馈，最终学生的学习效果显著提升。最后，莫老师用自己十年的工作经验总结出教学是一种情怀，更是一种责任，同时呼吁我校新入职教师热爱自己的职业，要对教师职业心存敬畏。
新入职教师通过本次培训明确了自身的责任与使命，坚定了教学信念，增强了提升教学技能的信心。学校将继续推进新入职教师队伍建设，培养教师在教学方法上的创新意识，扎实有效地提升新入职教师职业技能与育人水平,增强新入职教师的职业认同、业务能力和团队意识，为学校高质量发展蓄积力量。
（教务处 张雪 陈欣 2023年8月29日 报道）
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