为进一步提升我校新入职教师教学资料规范化管理，做好高校教学资料数据化建设,形成良好教学运行机制，教师教学发展中心于9月15日下午，邀请文学院教学院长赵丹副教授为新入职教师作“高校教师教案撰写规范化问题”专题报告。

    赵院长从教案的含义入手，深入分析教案构成要素，从课程信息、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学反思十个方面进行深度解读，随后讲述了教案各部分撰写规范及要求。教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，教学目标表达的是共同可达到的教学标准，不是无法实现的最高要求，因此，要充分了解学生实际情况，分层次制定教学目标。教学过程要体现思政元素，如家国情怀、个人品格、科学观、创新意识和学术诚信等。教学反思要反思教学目标、教学计划、教学方法等。最后，赵院长认为撰写教案应以新的教学思想为指导，总体宏观地驾驭课堂，以学生为本，注重学生能力培养，体现教师、学生、教材、教学环境四因素不断对话和交流，依纲扣本，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、教学重点、教学难点，设计教学过程，避免出现知识性错误，教学内容逻辑层次清晰，有序设计，语言文字规范，标点符号运用准确，排版美观合理。

    新入职教师通过本次培训充分认识到规范撰写教案的重要性，做好教学资料数据化建设，对教学评估和参鉴、指导和促进有着重大价值意义。新入职教师应从写好教学资料做起，加强教学技能学习，进而提升课堂教学水平与人才培养质量。

（教务处 张雪 陈欣 2023年9月19日 报道）