教材建设是高等学校的一项基本建设，也是衡量一所学校办学水平的重要标准之一。根据国家教育部《关于教师编写教材若干问题的暂行规定》的精神，结合我院的实际情况，特做如下规定：

一、教材编写的基本原则

1．思想性：坚持运用唯物主义的观点来阐述本学科的基本规律。

2．科学性：必须保证教材内容的科学性，做到概念、基本原理表述准确、清楚，数据引用可靠，行文流畅，符合规范化要求，插图正确，文图配合恰当，名词、术语、符号、向量单位等必须符合国家统一规定。

3．先进性：具有与本门学科发展相适应的科学水平，要根据本门课程的性质和任务，注意更新教材的内容，反映现代科学技术的新成就。

4．适应性：教材编写应以本门课程在教学计划中的地位、作用为依据，教材的内容要符合教学大纲的基本要求，符合教学的基本规律，体现由浅入深、重点突出、难点分散等教学原则，还要体现我院的办学特色。

5．多样性：在保证教学基本要求的前提下，鼓励教师编写不同学术观点、不同风格、不同层次的教材，做到各有特色，互相促进，有所创新。

6．简明性：教材的编写要贯彻少而精的原则，做到理论联系实际，主题分明。严格控制篇幅，原则上按照每学时3000字左右。

二、教材编写的程序及要求

1．每门课程原则上只选用一种教材，有国家统编教材的学科一般不得使用自编教材，严格控制自编教材的编写，禁止编写低水平重复教材和质量低劣的教材。

2．确需自编教材（讲义），需要提出申请报告，填写《选用非教育部推荐教材审批表》，经所在系（部）认真论证并签署意见后报送教务处，教务处研究签署意见后报主管院长审批。

3．自编教材的出版发行由教务处负责（出版发行费为定价的20%，由财务处收取）。

4．自编教材的使用范围、印刷数量经与相关系（部）沟通协商后，经教务处研究报送主管院长审批。

5．批准出版印刷的教材，必须按时交稿，遵守校对时间，不能影响正常教学。

6．若由于编写者的责任造成经济损失，应由编写者承担后果。

2013年3月（修订）