1．认真学习国家的各项教育方针、政策和教育理论，不断提高自身的政策水平和教育理论水平。

2．按照学院的统一安排，参与学院、系（部）教育教学工作评估督导工作。

3．对制定教学计划实施督导，使之能合理地处理好理论知识、实践技能和综合素质的关系，重点突出独立学院的特色，重视动手能力和创新能力的培养，以便尽可能满足社会，主动适应未来社会的需求。

4．对师资队伍素质建设进行督导，重点抓专职青年教师培养工作。有计划、有重点、分期对专职青年教师进行说课、听课、评课，对青年教师进行“传帮带”，帮助专职青年教师提高业务水平。

5．对专职、兼职、外聘教师全教学过程进行教学督导。对教师的教学水平和教学效果提出总体评价，建立全院教师课堂教学资料信息库。

6．对教学计划中开设的课程进行教学检查、督导，检查内容包括任课教师的教学日历、教学大纲、教学进度、使用教材、教案、实验准备、作业批改、考试命题评分及分析等方面。

7．监督、检查实验课全过程教学情况，以提高实验课教学效果。

8．督学在工作实践中，应认真收集和整理各种资料，建立和健全检查、评估体系，完善督导工作档案资料。

9．向学院推荐课堂教学效果突出、有特色的教师资料。

10．督学必须坚持科学性、客观性、指导性、激励性原则；督导工作遵循教育教学规律；检查评估要客观、公正、准确、实事求是。

11．在督导过程中，要认真履行“指导、导向”的职能，采取个别谈话、座谈讨论、集中讲评、学术讲座等多种形式，指导和帮助教师提高教学能力或教学管理水平。

12．对教学活动实施督导和监控工作中，要严肃、认真、严谨、有序。督导工作要深入、细致、认真研究，提出改进教学工作的建议和意见。

13．督学应建议学院对责任心强、教学效果好的教师给予表彰，对责任心不强、敷衍塞责的教师进行处理。对个别教学质量问题较多的教师，督学有权约请有关系部或学院领导一起集中听课，共同提出改进意见，进行重点帮助、指导。

2013年3月（修订）