吉林师范大学博达学院

关于加强实践教学工作的若干意见

各教学单位：

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）和《中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》(吉发〔2013〕10号)等文件精神，进一步提高我院本科实践教学质量。结合我院实际，现就加强新形势下实践教学工作提出如下意见：

一、实践教学工作的指导思想、任务与目标

（一）指导思想：遵循教育教学规律，以社会需求为导向，以培养学生创新精神和实践能力为主线，以人才培养方案为指导，整合实践教学环节，改革实践教学内容和方法，加强实践教学建设，构建分类指导、层次分明、与理论教学相互联系又相对独立的开放式的实践教学体系，形成和塑造我院应用型人才培养的办学特色和品牌优势，推动学院教学质量再上新台阶。

（二）任务与目标：实施实践教学工作“一个更新、两个注重、三个提高、四个加强”。即更新教育思想观念，强化实践育人意识；注重实践教学与理论教学的相互渗透，注重更新实践教学内容与方法；提高学生的创新精神、实践能力和社会适应能力，提高学生的综合素质和科学素养，提高人才培养质量；加强实践教学体系建设，加强实践教学师资队伍建设，加强实验室和实习基地建设与管理，加强实践教学研究。

二、逐步完善专业实践教学体系

（一）围绕学院人才培养目标的定位，以未来社会和经济发展对应用型人才实践能力需求为依据，系统梳理全学程实践教学内容，强化专业实践能力，构建与经济社会发展相适应的，更加科学、合理、系统的专业实践教学方案。优化实践教学内容体系，增加设计性、综合性为主的实验实训项目的比例，强化集中实践环节教学内容的专业性和针对性。把第二课堂纳入实践教学体系，逐步实现课内课外实践教学的一体化。

（二）根据专业特点，以学生为本，构建实践教学与理论教学相结合、与科技创新相结合、与社会服务相结合、与创新创业相结合的有利于培养学生创新能力和实践能力的实践教学体系。这一体系应包括：

1. 基础性实践课程模块。包括入学教育、军事训练、自主学习（外语等）、思想政治理论课实践、工程训练、社会调查、志愿服务等。

2. 专业性实践课程模块。包括课程实验及实践、课程见习、专业考察、认知实习、校内模拟专业实训、专业实习、艺术实践、课程论文（设计、创作）、学年论文（设计、创作）等。

3. 综合性实践课程模块。包括毕业实习、毕业论文、毕业设计与创作等。

4. 创新性实践课程模块。包括学术交流、学科竞赛、学生科研立项、学生参与教师科研课题、专利发明与学术论文、专业技能鉴定与职业资格考证、创新创业项目等。

三、加强实践教学内容与方法的改革

要围绕专业培养目标、人才培养规格，结合专业特点、教学内容和课程体系改革，及时调整更新实践教学内容、方法和手段。要把提高学生实践与创新能力的理念和任务落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，激励广大教职员工积极探索改革实践教学的方式方法，提高实践教学质量与效果。

（一）系统开展社会实践活动。社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等社会实践活动是实践育人的有效载体。要把组织开展社会实践活动与组织课堂教学摆在同等重要的位置，与专业学习结合起来，促进学生全面发展。

（二）加强实验教学。要从学生实验技能培养的总体要求出发，以培养学生自己动手为主，逐年减少验证性实验项目，尤其是演示性实验项目，逐年增加综合性、设计性实验项目，扩大学生自主学习的选择空间，满足学生个性化培养的需要，有利于学生动手能力和创新能力的培养。加强现代信息技术、多媒体技术、网络技术在实验教学中的应用，开展有效的模拟实验实训等模拟实践教学活动。

（三）强化专业实习实训，积极开发新的教学内容和实训项目。要从活化学生所学专业理论知识、培养学生专业综合技能与适应社会的总体要求出发，科学选择实习场所（单位），有利于学生消化和巩固专业理论知识，体验行业运转实践与技能要求，激发学生开展专业实践研究。

（四）提高毕业论文（设计）水平。在毕业论文（设计）选题方面要引导学生紧贴科学研究、社会实践和经济发展前沿；认真做好毕业论文（设计）指导教师的选派，建立网络管理系统，探索有效的教师指导方法；要强化学生的学术诚信教育，培养学生分析问题、解决问题和创新能力，确保论文（设计）质量。

（五）开展丰富多样的学生科技创新实践活动。实施全员科研训练计划，支持本科生参与科研活动，组织学生成立专业学科社团，鼓励学生早进社团，早进实验室、早进课题，组织好学生课外学术交流和学科竞赛活动，将学科社团、实验室开放、学生科研、学科竞赛以及毕业论文等实践教学有机结合起来，搭建学生实践创新成果展示平台。加强大学生创新创业教育与实践，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动。

（六）探索本科应用性人才培养规律，重视实践教学改革的研究立项工作，学院在教学研究立项中设置实践教学研究专项，支持实践教学内容更新、实践教学方法和手段改革、实践教学管理机制创新等方面的研究和试点工作。鼓励教师将科研成果应用于实践教学，促进实践教学理论与方法的不断提高与更新。

四、加强实践教学基础设施建设

（一）加强实验室建设。加强实验设备的更新投入，改善实验教学条件，结合专业建设与发展规划，对实验教学资源要进行优化配置，使其成为一个集教学功能和产学研为一体，集全院专业实践教学和社会服务功能为一体的院级实验教学平台。

（二）加强校外实践教学基地建设。要紧密依托行业和企业，充分利用社会资源，按照互惠互利、专业对口、相对稳定的原则，加强实践教学基地建设。改变“参观式”实习，使实习基地真正成为学生职业技能训练的实战场所,提高实践教学质量。到2014年底各专业至少要建立3个相对稳定的能满足实践教学要求的校外实习实训基地，这些基地要能真正接收学生实习，签有合作协议并挂牌。学院将根据每个专业实践基地的建设情况，予以一定的资金支持，以充分保障学生实习实践的需求。

（三）加强实践教学网络平台建设。发挥实践教学网络平台在时间和空间的便捷效应，逐步完善院级实践教学网络资源库建设。如师范类专业的课件库、教案库、优秀教学视频库等材料库和非师范专业的案例库、学科竞赛、课程设计、技能测试等网络学习资源库的建设，为学生提供准确、丰富的实践教学参考素材。

五、加强实践教学教师队伍建设

从学院的长远发展出发，引进、培养相结合，建立一支年龄结构、知识结构、职称结构合理，综合素质较高的“双师型”实践教学指导教师队伍。

（一）通过各种途径更新教师教育思想，改变教师重理论轻实践，重课堂轻课外的观念，将实践教育理念融入到人才培养之中，鼓励教师应用启发式和行动导向式等的教学法，适应应用型人才培养，提高教师实践育人的素质和能力。

（二）通过校企合作、产学研结合等形式，建立科学的教师到企业或科研院所工作锻炼制度，增强教师的工作经历和实践经验；聘请有教学能力的专业技术人员、企业家等到学院兼职，优化教师队伍结构。

（三）完善校外实习实训基地指导教师选聘制度。选聘热心教育教学工作，有一定实习实训指导经验，教学态度认真，教学效果好的现场技术骨干作为指导教师，签订聘任协议，纳入教学管理与考核，建立校外实习实训指导教师库。

（四）建立健全教师实践教学工作规范和业绩考核标准，严格实践教学纪律，完善教师实践教学工作激励机制，创立有利于师资结构调整的分配制度和激励制度，调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。

（五）加强岗位在职培训，建立实践教学队伍知识科学有效的培养培训制度。提升校内实验实践教师队伍业务水平。对青年教师实行“双导师”制，增强青年教师的实践教学能力。

六、加强实践教学的质量监控

（一）加强规章制度建设，进一步制定和完善实践教学的各项管理办法和措施。实行实践教学大纲、计划动态管理机制，根据实践教学改革与发展的需要及时修订实践教学文件。加强各实践教学环节的全过程管理，应做到五个落实：即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、考核落实；要抓好四个环节：即实践教学准备工作环节、前期安排落实环节、中期工作开展环节和结束阶段成绩评定及工作总结环节。

（二）规范实践教学大纲及教学方案。实践教学大纲应对各实践教学环节的教学目的、教学要求、教学内容、教学形式、教学条件、教学进程和考核办法等做出明确规定。在实践教学大纲的修订中，要突出实践教学的重要地位，凸显创新精神和实践能力。要把提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力作为实践教学的主要目的，主动适应市场要求，深入分析相关专业就业或职业岗位发展要求，确定各专业综合实践能力培养要求，积极开发实践教学项目。实践教学应充分体现出知识的应用性，突出学生在实践教学过程中的主体地位，突出实践教学的自主性、设计性和创新性。

（三）完善实践教学环节质量标准。各教学单位要完善课程设计、学年论文、实训实习、毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准。质量标准要科学合理、具有可操作。实践教学过程中要加强领导，依据质量标准，严格要求，认真落实加强实践教学环节全过程的质量监控。

（四）重视实践教材建设。围绕着专业培养目标、人才培养规格和学科特点，有针对性进行实验教材、实践教学指导书、任务书等实践教材的开发和建设，将教材建设规划、编写和选用统一纳入学院教材建设与管理，确保教材质量。要根据学科专业发展动态和特点，不断锤炼教材内容，编写内容新颖、体系科学、特色鲜明的实践教学教材，在实践教学教材评优、出版等方面给予大力支持。

（五）改革实践教学考核办法。进一步完善学生实践成绩的考核评定方法，把考核的重点放在专业素养和实践能力上，激发学生转变学习方式，形成自主学习、主动实践的良好氛围。针对不同专业、不同实践教学环节和不同实践教学内容，在保证学生完整地经历实践教学大纲规定的基本教学环节上考核学生参与的程度、所做的工作以及实际的收获，以个人小结、单位鉴定、考核答辩、指导教师评语、研究选题设计、选题研究成果、综合报告等多种方式进行综合评定。

（六）加强实践教学档案管理。各教学单位要增强实践教学材料归档的责任意识，根据学科专业的特点，制订实践教学各环节档案管理办法，指定专人负责实践教学档案的收集和归档工作。

（七）完善实践教学质量监控与教学评估。通过建立细化的实践教学评估指标，全面、真实、合理地评估实践教学成效，完善由质量标准、评价、反馈、调整四个系统组成的基于过程和结果相结合的校院两级实践教学质量监控体系。建立教师评价、学生评价与社会评价相结合的评价系统；实行实验实习教学的听课指导及抽查制度，加强对实践教学质量的监控和对指导教师教学质量的考评，完善实践教学质量考核制度。建立实践教学质量信息反馈系统，利用各种渠道及时将评价信息反馈给评价对象，以便于调整教学内容、教学方法与教学组织形式，提高教学效果与质量。

七、加强实践教学的组织领导及经费保障

（一）要把实践教学建设与改革工作列入学院重要议事日程，统一领导，统筹规划。要在认真学习和专题调研的基础上，在教学、人事、经费投入、质量评价与保障制度等方面进行有益探索，不断完善实践教学的运行机制。学院教学主管部门做好全院实践教学的决策规划、组织协调、监督考评等宏观管理工作。其它职能部门也要将实践育人的理念渗透到工作中，积极创造条件，为实践教学提供支持和保障。各教学单位全面负责专业实践教学的组织实施，确保实践教学工作的高质量完成。做到实践教学领导投入、教师投入、学生投入和经费投入到位，形成全院上下高度重视实践教学、积极投身实践教学的良好氛围。

(二)强化实习实训教学管理，高度重视学生安全责任，学生实习实训安全责任实行领导负责制。要对实习实训过程中必须遵守的劳动纪律、生产技术和服务规范、产品和服务质量标准、生产安全操作规程提出明确要求，建立完善的实习实训检查、考核和档案管理制度。依据国家有关政策的规定为参加实习实训的学生办理意外伤害保险，解决高校、企业的后顾之忧。基地要加强对实习实训学生的安全教育、保密教育和知识产权教育，制定劳动保护管理规定、安全操作管理规程。

（三）进一步加大实践教学经费投入。学院要优化经费支出结构，逐步提高各实践教学环节的教学经费标准，逐步加大实践教学经费在学院经费开支中所占比例，以满足不断发展的实践教学需求。同时，鼓励和引导社会力量支持实践教学，多渠道增加实践教学经费投入，加强实践教学经费作用的绩效评估，使各实践教学环节有良好的环境和条件。按照保证基础、突出重点、扶持特色的原则，保证基本技能训练的必要条件建设，突出重点建设学科、课程和优秀基地建设，优先扶持特色专业实验教学中心（室）、实习实训基地的技能训练项目建设。设立大学生创新创业基金，启动大学生科技创新活动计划，完善学生科技创新奖励制度。

关于加强实践教学工作的若干意见

吉林师范大学博达学院

2014年2月18日