为进一步加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领示范作用，以竞赛展演的方式，带领广大教师学习课堂教学方法，不断提高教学水平，全面提升授课质量，2018年课堂教学质量优秀奖将以大赛形式开展，具体事项通知如下：

一、参赛对象

本学年内承担教学任务，从教时间三年以上（含）的专职教师。

二、参赛条件

（一）参赛人员需同时具备以下条件

1.服从教学任务安排，遵守教学工作规范，治教严谨，教学文档规范齐全；

2.课堂教学有特色、教学效果较佳，得到学生、督导和同行的好评；

3.重视教学的理论和实践研究，不断总结教学经验、改革和创新教学内容、教学方法等，并取得显著成效者；

4.近两学期内课堂教学质量测评成绩为优秀，且排名在系（部）的前30％以内。

（二）在上述条件基础上，符合下列条件之一者，方可报名参赛

1.刻苦钻研业务，本学年内以“吉林师范大学博达学院”作为第一作者署名单位公开发表省级以上教学研究论文1篇以上（含）；

2.积极参加教学改革，近3年参加省级及以上教学改革项目（排名前3位）且通过结题验收（成果只计1次）；

3.本学年内主动承担教学公开课1次，且教学效果评价优秀；

4.所指导的学生在省级学科竞赛、科技创新等活动中获得奖励，或获得学校认定的其他专业赛事奖励。

（三）凡在本学年度教学工作中出现下述情况之一者，不得申报本次比赛

1.未完成学校规定的教学工作量，不服从本单位教学任务统筹安排的教师；

2.发生过教学事故（包括未经批准缺课、调课、事故等）或受到其他行政处分的教师；

3.本学年内，专职教师因私人原因调、串、代课五次以上；

4.教学纪律松散，教学大纲、教学计划、随堂记录本等教学文件不认真编写不按时上交的教师；

5.督学评价良好以下的教师。

三、名额分配

名额分配见附件1。

请各系部于2018年4月27日下班前上报参赛教师名单及课程。

四、比赛流程

以“上好一门课”为大赛理念，本次大赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为20%、70%、10%。

1.理论组参赛教师在规定时间内完成并上交参赛课程20个学时的教学设计和与之相对应20个教学节段（即10分钟的课堂教学内容）的PPT。选取的教学设计内容需涵盖该课程2/3以上内容。

2.实践组参赛的课程要求总学时不得低于30学时，选手可按2学时（或4学时）1个教学时段完成并上交教学设计和相应的教学节段材料。要求教学设计符合学院教案撰写要求，并涵盖该课程2/3以上内容，上限数量为20个。

3.参赛教师的参赛顺序及参赛内容在比赛当天抽签决定。

4.课堂教学环节结束后，参赛教师以口述方式现场完成教学反思。

五、参赛内容及方法

（一）教学设计

2018年5月13日前参赛选手需上交材料：

1.按要求提交参赛课程教学设计的纸质版（目录案例见附件2，教学设计内容可参照博达教案格式）7份，主要包括题目、教学目的、教学重难点、教学方法、教学内容等。

2.按要求提交与教学设计相对应的教学节段的PPT课件（实践组可根据教学内容需要选择性提交）。

（二）课堂教学

课堂教学规定时间为10分钟。理论组主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评；实践组主要从教学设计、教学过程、教学效果和教学特色四个方面考评,评委现场评分。

（三）教学反思

参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，利用3分钟时间现场完成教学反思。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

六、奖项设置

一等奖名额为参赛人数的20%，奖金4000元；

二等奖名额为参赛人数的40%，奖金2000元；

三等奖名额为参赛人数的40%，奖金1000元。

关于2018年课堂质量教学大赛的通知.doc

附件1 名额分配表.xlsx

附件2 教学设计目录样例-5月13日前上交.docx

2018年课堂质量教学大赛参赛情况统计表-4月27日前上交.xlsx 

教务处

2018年4月23日